夯基础 精算量 筑匠心 ——《平法识图与钢筋算量》课程思政实践
《平法识图与钢筋算量》作为高职院校工程造价专业核心课程，除了要教会学生识图和算量的技能之外，还应培养学生的工匠精神、职业素养和职业规范等。平法识图与钢筋算量课程团队从课程内容特点出发，剖析了当前课程思政的实施困境，寻找课程思政的实施要点，将思政元素与课程内容有机融合，并始终坚持全面育人要求，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，以期能达到良好的课程思政协同育人效果。
课程团队将课程内容进行整合、重构，以典型的工作任务为载体，开展项目化教学。以国家标准为依据，在知识目标和技能目标的基础上加入素养目标，在教学内容中突出思政元素，在教学设计中安排分组竞赛，含平法识图子任务、钢筋模型绑扎子任务、钢筋算量子任务等，既满足了学生专业知识和专业技能的学习，又能融入新时代工匠精神，真正做到了以学生为中心，将思想政治教育和专业技能教育有机融合。
例如钢筋绑扎子任务完成过程中引入雄安工匠李瑞杰说过的话，“工匠精神”意味着要绑扎好每一根钢筋，确保钢筋规格、数量、间距、位置的正确性，不怕苦不怕累，高标准严要求，确保工程质量。”表扬同学们在学习及动手过程中也表现出了建筑人的工匠精神，展现了认真、严谨、求实的职业素养，吃苦耐劳、精益求精的工作态度，并且很棒的做到了工完场清。在各个子任务布置及完成过程中，深度挖掘提炼专业知识体系中包含的思政元素，实现思政教育与知识体系教育的有机统一，使学生在专业学习中不断提升自己的政治认知、道德素养。
通过“课程思政”与专业课程有机融合，让学生在了解专业知识的同时，形成潜移默化的“思政”渗透，从专业学习的内在动力中获取主题背后所蕴含的艰苦奋斗精神工匠精神，培养学生的家国情怀和社会责任感，并反作用激发学生创新创造和追求卓越的专业精神，从而达到协同育人。
